CQI365 讀想寫教：我的學習力四大步驟

我們從小到大，從初生那一刻接觸外界環境開始就開始我們這輩子的學習之旅。除了小時候學習一些基本生活技巧外，絕大多數的時間都在學校的環境度過。在學校環境中，大家應該都我一樣，從聽課以及閱讀開始。除此之外，學校還有一個很重要的學習方式，就是透過『考試』強迫大家學習。很多人誤把『考試』這個學習的手段，當作學習的目的。這也是許多人在學校畢業後，拒絕學習的原因之一。但是在這個資訊變遷快速的年代，我們已經不能像我們父輩那樣，依靠學校學習的知識或技術過活一輩子，甚至連過個幾年都已經是不可能的事。因此『終身學習』也是現在資訊世代必要能力。

也因此我們學習能力，不能侷限在我們熟悉的聽課閱讀或者考試。市面上已經有許多書籍或者研究，告訴我們真正能夠達到『學習』一門課程或技術，不僅僅是前端的讀與聽的功夫，更要延伸到後續思考、寫作，甚至到教學相長的程度，才能真正的達到『學習』的程度。

因此我個人將學習拆成四個部分，包含基礎工的『讀與聽』，第二階段的『想與思』，第三個層次的寫與記，最後的『教與導』。孔老夫子曾說『學而不思則罔，思而不學則殆』，也說過『教學相長』。現在想想，孔老師真的是對學習與教學有獨到的見解。

下面就讓我一個階段一個階段，先整理幾張示意圖，後續幾篇文章我們一個個概念接續著介紹！

 2021-11-25 UPDATE

最近單位有新進同仁，在跟他分享我的學習方法的同時，也再次跟大家分享，這個從閱讀到輸出的過程如何帶我一起成長。原本要一個一個拆解的過程，後面也來慢慢補齊。